57: много мцырей
Вчера: провела в школе урок плохо. Поехала
в Строгино (старый дом), получила паспорт.
В Строгино хорошо. Ключей не было. На
прямом трамвае поехала к anya_anya_anya,
трамвай шел лесом, насчет Ани опять удивилась,
как хороша. Кажется, испортила ей настроение
ерундой. Страх как устала ездить транспортами,
думаю эти выходные все-таки отменить.

А потом встретились с детьми на ст.
м. Кропоткинская, на лестнице. Собрание
родителей с детьми. Мы пришли точно к сроку,
и чуть что не позже всех.

27 кабинет. Альтшулер, Менделевич, Стрельникова
(не успела с ней поздороваться) -- она одна
только из тех, кто в наше время был. Литературу
ведет некий Сергей Владимирович, встрепанный
юноша в очках, по повадкам явно персонаж
Достоевского. Все родители писали в тетрадки,
я тоже, только сейчас смотрю, ничего не разобрать.
Там какие-то звери нарисованы поверх записей
(если есть записи). Подходил проследить сквозь
дверь Давидович, чтоб не было непорядка или там
миниюбок каких. Я его тоже нарисовала. Очень
красиво. Но что хвастать.

Из непривычного. Альтшулер поздравил всех
юношей в классе с тем, что в этот год набралось
целых 8 девочек. Всего 24 человека. Это у нас,
говорит, случай удивительный. Посмотрел в мою
сторону: "Правда, раньше у нас были такие классы..."
Да, в нашем классе было 11 девочек из 36 человек.
И не казалось, что много.

-- А что, -- спросили, -- бывает меньше?

-- Да, вот у нас Борис Михайлович недавно
выпустил класс. Он набрал двух девочек.
Обе они в десятом классе уехали. Мужики
остались сами по себе. Они озверели.

Альтшулер хороший.

Однако, еще непривычней:
-- Теперь о математических книгах. Ну, конечно,
вы всякие книги можете покупать своим детям,
я вам этого не могу запретить. Но вообще-то
мы все это проходим; вот, в листочках все есть...

Когда мы учились, Шень & Co страшно нервничали:
дескать, как же -- многие школьники, поступив,
совершенно перестают читать книги, теряют
инициативу и собственный интерес. Якобы
в листочках задач достаточно.

Менделевич произвел впечатление на детей
сообщением, что самая безопасная дорога
в школу от Боровицкой, с переходом через
Знаменскую улицу. Переход со светофором,
сигналами которого следует руководствоваться.
Он пояснил:

-- Улица горбатая. Машины не видно.
Правительственные машины (назвал марку)
едут со скоростью 160 км/ч. Согласно
инструкции, они не имеют права задерживаться,
чтобы объезжать препятствия.

И сказал, что за переход этой улицы на красный
или желтый сигнал ученика из школы увольняют.

Алеша, получив списки литературы на лето,
спросил:
-- Что? Какие еще МцырИ?
Поскольку я затруднилась с ответом, он
постукал по Симе:
-- Сим! У тебя тоже МцырИ?
-- Ага, -- говорит.
-- Мама, ну какие МцырИ?
-- Должно быть, такие круглые -- подумав,
говорю. -- Круглые с ручками, грязные и
очень мохнатые.
Алеша еще раз просмотрел список литературы.
-- Сколько покупать придется!
-- Неа, -- говорю, -- ничего не придется.
-- У тебя все это есть???!!

Я думала, они все же немного читают. А тут
МцырИ. Альтшулер вызвал меня и сказал, кивая
на Алешу: "Что с ним будем делать?" -- "А что
с ним не так?" -- говорю. -- "Да у него почерк.
Надо ведь, чтобы он написал, а проверяющий мог
понять." Алеша стоял, откуда-то ухитрившись
добыть очень грязные усы и бороду на морде, и
казался смущенным. "Давидович предлагал дать
ему пропись на лето."

Менделевич еще сказал родителям:
-- Мы у вас детей заберем и сделаем своими.
Так бывает всегда, каждый год.

В 27 кабинете новые стулья с красными спинками.

(Post a new comment)

losta 2003-05-15 04:43 (link)

Черт. А я тут убрала на днях из био "Moscow 57 School". Решила что хватит, сколько можно уж, одиннадцать лет выпуска в этом году, кажется, с этой темой я распрощалась - ан нет. Как-то все это... Ужасно болезненно. Ох, ты так точно описала все, Юля. Дети теперь там будут, значит? А нет ощущения, что школа изжила себя? Т.е., я вообще за ней слежу последнее время в основном по твоим рассказам - ну, не зна, может, это такая обида того, кто в ней никогда уже больше и вот все никак не может толком расстаться, не может, не может... Как за когда-то очень любимым, а теперь уже бывшим любимым наблюдать пристально - значит, недоразлюбила. Ох, извини за невнятности какие-то нагромоздила тебе тут. Все-таки выпуск из 57-й школы был моей самой сильной психотравмой ;-) А Альтшулер хороший очень, как раз он математику у нас вел. Только он очень обижался, когда его неохотно посещали - у меня до сих пор одной из тем ночных кошмаров являются задачи по геометрии, которая я должна решить в состоянии полного нынешнего забвения тогдашних знаний. Менделевич смешной. Понтуется. Образ Лучшего Отца не дает ему покоя. (Reply to this) (Thread)

aculeata 2003-05-15 05:39 (link)

Привет, школа просто сменила raison d'etre, причину быть. Раньше она была против системы с тем подтекстом, что типа в аскетич. Вечности против "актуального", и работники, ну, не знаю, размышляли вот над "Игрой в бисер", читая ее как возражение. Сейчас она (заявленно) _в_ системе, как самое актуальное и престижное. Понятно, что это никому не прибавляет приятности, включая учреждения. Да еще, пардон, Давидович. Но мы с тобой, к примеру, никакой школы не сделали. Такое впечатление, что остальные хуже (даже если атмосфера и лучше в них). (Reply to this) (Parent) (Thread)

	losta 2003-05-15 05:46 (link)
	О, слушай, мне это в голову не приходило. Про нынешнюю включенность в систему. Я почему-то безосновательно полагала, что они по-прежнему пытаются противопоставить себя, и вот это уже смешно, и стыдно немножко, и как же так можно, не видеть очевидного, большие ведь вроде уже мальчики... Да. Теперь как-то более понятно. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	aculeata 2003-05-15 05:49 (link)
	Да ты что. К ним из Института Экономики Гайдара приходят устраивать семинары. Давидович вообще не приветствует дополнительных занятий, но за этих экономических людей весьма агитировал: актуально, престижно. Нет, какое там против. Разве так, кино про чеченских детей. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	losta 2003-05-15 06:20 (link)
	Не приветствует дополнительных занятий? Забавно. Это только на матклассы распространяется, наверное, потому что у нас, кажется, были какие-то тьмы этих дополнительных занятий, но они в основном по типу лекций проходили, конечно, а не семинаров. Актуально, престижно... Глядишь как. Да. Никак не могу поверить ;-) (Reply to this) (Parent) (Thread)

Посторонний вмешивается ptitza 2003-05-15 07:37 (link)

Очень жалею, что не удалось поучиться в такой школе - 57 и ещё какая-то есть, то ли 6, то ли 2. Замечательные школы и дают, конечно, очень много. Недавно в 57 была вакансия на преподавателя английского; чуть не дёрнулась подать. Интересно, кого взяли? При этом ненормальное количество нетерпимых и категоричных людей - как ни спросишь, 57-я. Многому там учат, но что-то важное, видимо, приходится усваивать факультативно, и не все успевают. У Лосты увидела 57 - и не включила во френды. Бред, конечно, но это непроизволно, защитная реакция: видишь 57-ю - слушай, получай удовольствие, но сам не светись. Держись подальше, на расстоянии звука. Вот такие мысли. Хорошая школа. Моего туда не возьмут, у него особых способностей нет. Он просто очень жизнерадостный, дружелюбный, поёт вслух, когда ему хорошо. Верит всему. По поведению у него то уд., то неуд. Вызывают в детсад, спрашиваю: дерётся? нет. грубит? нет. а что тогда? он у вас какой-то... слишком весёлый. ставлю в угол - не возражает, стоит, поёт и каждые пять минут спрашивает: сколько ещё осталось? Порола ремнём однажды, сильно. Лицо перекошено, каждый раз вскрикивает, но зажимается, не плачет - вижу, что не из упрямства. Остановилась, у самой слёзы: чего, говорю не плачешь? - Если заплачу, ты ведь расстроишься? Вот так. Порю его, а он заботится, чтоб не расстроилась. Я это к чему. Может там, в 57-й квоту сделать? 5, скажем, процентов не очень умных, но очень хороших, у которых врождённое - любить и радоваться жизни и другим людям. Думаю, пяти процентов хватит. (Reply to this) (Parent) (Thread)

Re: Посторонний вмешивается aculeata 2003-05-15 09:03 (link)

Здравствуйте, >Недавно в 57 была вакансия на преподавателя английского; >чуть не дёрнулась подать. Интересно, кого взяли? Не знаю совсем. >При этом ненормальное количество нетерпимых >и категоричных людей - как ни спросишь, 57-я. >Многому там учат, но что-то важное, видимо, >приходится усваивать факультативно, и не >все успевают. Нетерпимость с категоричностью, они бывают разные. Один сорт происходит от того, что те или иные сентенции усвоены без опыта мысли. Человек их не думал в голове, а принял готовыми, и, когда нужно аргументировать, чувствует себя неуверенно. От этого сердится. Это матшколы вполне могут производить, как и любые сообщества, где водятся авторитеты. Другой сорт -- если говорить с человеком о том, что ему трудно отделить от своего живого мяса. И что он (как ему кажется) видел своими глазами -- всегда трудно формулировать очевидное. Он знает, что было так-то и так-то, а вы говорите наоборот. Например, скажешь ему "Я твой мама ебаль," -- ответ может оказаться категоричным. Есть сорта всякие. >Моего туда не возьмут, у него особых способностей >нет. Я мало верю в способности, особенно в их отсутствие. То есть, что любого здорового ребенка можно научить (если достаточно рано озаботиться) сдать собеседования в матшколу -- это ведь так и есть. Просто работы много, да и позиция "мы просто хорошие люди" вполне беспроигрышная. Ну и действительно это незачем, если ребенок сам не имеет охоты, но все же при постоянном усилии легко. >Может там, в 57-й квоту сделать? 5, скажем, >процентов не очень умных, но очень хороших, >у которых врождённое - любить и радоваться >жизни и другим людям. >Думаю, пяти процентов хватит. Ну да. Тесты назначить на такую способность. И конкурс, кто лучше умеет любить (вдруг больше пяти процентов). Никаких "умных" там нет. По этому признаку и нельзя придумать отбора. Реальная ситуация пародирует Ваше предложение в каком-то смысле. Сейчас в школе два общеобразовательных класса, "А" и "Б", набираются в начальной школе в какой-то, говорят, пренеприятной обстановке. То есть, обучение платное, но то ли не вполне платное, то ли черт его знает, и детей прежних выпускников берут преимущественно, но тоже нужно задействовать знакомства и каналы. Я бы сама не стала с этим связываться, но если Вы всерьез думаете, что эта школа хорошая, и есть деньги -- почему не попробовать. У них вот теперь устроено так. А раньше, конечно, обычные гопники учились в "простом" общеобразовательном классе -- дети рабочих из центрального района столицы. Сейчас никаких гопников, сплошная пристойность во всем. Для старших есть гуманитарные классы и математические. Там все же сравнительно честный конкурс, можно год перед тем ходить на кружок и привыкнуть к заданиям. Лучше, наверное, начинать раньше. Но все это ужасно сомнительно, стоит ли усилий и проч. Есть 43 школа на Юго-Западной, там нет такого свинства с начальными классами (хотя тоже не ахти), и, кажется, воздух здоровее. (Reply to this) (Parent)

Re: Посторонний вмешивается yulkar 2003-05-15 12:57 (link)

Хочется Вам много всего сказать...Даже не важно, что между 57 и второй школой есть две большие разницы. Я Вам лучше расскажу, как я туда поступала (более 20 лет назад). После какого-то турнира Ломоносова мне пришло приглашение на собеседование в 57 школу. Что это значит, я не знала и в первый раз даже ручки с собой не взяла (ну кто же с ручкой беседует). Потом, правда, я сообразила что к чему, и даже что-то решила. После очередного тура я получила письмо, которое меня весьма озадачило. В нем значилось: "Вы поступили в 57 школу". Я была совершенно не в курсе, что я в нее поступаю. Я заволновалась, что же теперь делать? мне вроде и у себя в школе было неплохо. По традиции, все поступившие вместе идут в поход, который называется "День Рождения класса". Некоторые, котрых не радует походная романтика, на этом этапе отсеиваются. Для большинства же, как и для меня - это явилось решающим фактором. Таких светлых отношений которые строились в этих походах я до этого не встречала нигде, даже в туркружке. Друзья, которые остались у нас после оканчания школы - до сих пор самые надежные друзья. Были ли среди моих обноклассников "умные"? Да наверное, были, но любили мы их заведомо не за это. Я извиняюсь, в особенности перед тобой, Юлька, за то, что написала столько банальшины, да еще и не у себя в журнале. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Re: Посторонний вмешивается aculeata 2003-05-15 23:30 (link)
	Ты хорошая. (Reply to this) (Parent)

	scolar 2003-05-15 08:34 (link)
	Вообще-то, Давидович всегда на моей памяти (а я в Школе почти ежедневно бывал до 99 года) был против приглашения экономистов, меня, скорее, удивляет, что пустил. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	aculeata 2003-05-15 09:06 (link)
	Ну, может быть, это его собственные выпускники. Или что-то такое. Как, приглашения -- кто-то другой собирался их приглашать?! (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Re: scolar 2003-05-15 13:13 (link)
	Ну, например, я хотел позвать парочку людей из РЭШ и ВШЭ - тоже, между прочим, наших - просто, чтобы рассказали детям, чем ещё, кроме чистой науки и программирования, можно заниматься. (Reply to this) (Parent)

	А я туда завтра иду shapira 2003-05-15 08:29 (link)
	В 57 на собрание нужно идти. Боюсь до смерти. Там родители некоторые зыркают. Престижные... Я как то не думала о том, что она престижная стала, когда ребенок в первый класс шел - мы просто знали, что учительница хорошая, и его знает, отнесется с пониманием. А теперь вот чувствую себя странно - учительница умерла, ребенок не соответствует... (Reply to this) (Thread)

	Re: А я туда завтра иду aculeata 2003-05-15 09:04 (link)
	Жалко учительницу. Кто? А чего вы там все боитесь родителей, совершенно непонятно. Вы на них сами зыркайте, на кровопивцев! (Reply to this) (Parent) (Thread)

shapira 2003-05-15 10:21 (link)

Учительница - Т.М. Великанова. Хорошая. А как на них зыркать - они важные, богатые, детьми типа занимаются, водят по разным занятиям ... Но как то это у них агрессивно получается. Вроде - они крутые, а мы тут "беспризорников плодим". Ну что-то в этом роде... Меня, кстати, Аркаша спрашивал тут :" А что такое "заебал"?" Я говорила, что, мол, типа- надоел, но неприлично, нельзя говорить при взрослых, в школе, а он довольно сказал, что в школе ему это и говорили... Я еще у него нашла в куче бумажек записки матерные-ругательные, - оказалось - ему дети подкладывали в портфель, а он и не заметил... Хорошо иногда быть аутичным. (Reply to this) (Parent) (Thread)

inkittenus 2003-05-15 14:35 (link)

Когда я была в 7-ом классе, я очень хотела поступить в мат. класс к Давидовичу. Меня не взяли. Я очень рассторилась, но поучившись потом 3 года у Рафа, желеть перестала. Когда я была в 6-ом классе и развалилась частная школа, устроенная друзьями родителей, я всей душой рвалась в 57-ую. Там в старших классах уже училась моя сестра. В паралельный моему пошли двое из моего класса. Папа сказал "через мой труп" и я два года отучилась с замечательными людьми в 91-ой, но все равно желела... Послушав такое, думаю, а может папа был прав? Хотя в мое время такого, кажется, не было. Хотя нет. Было 2 класса. В одном было. Я хотела папаллельный. В нем - не знаю. Мне до сегоднешнего дня казалось, что нет. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Почему? shapira 2003-05-18 03:19 (link)
	Почему тогда ваш папа был против? Он объяснял? (Reply to this) (Parent)

Re: А я туда завтра иду arish 2003-05-15 09:45 (link)

Давай вместе бояться, а? Я престижных не боюсь, пусть сидят себе. Тоже мне. Я по русскому боюсь всего. И англичанку боюсь. Я когда просто так прихожу в школу, от училок за углами прячусь, а на собрании мне придется всё слушать, что мне хотят сообщить. а я и так знаю -- Петек не умеет писать, вертится, шумит, болтает, смеется, трепыхается. У Сани по русскому не пробелы, а провалы. И еще многие подозревают, что слово fuck могут только мои дети написать. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	О, давай вместе! shapira 2003-05-15 10:11 (link)
	Я еще, кажется, с младенцем буду... Ну учителея - это да. они мне расскажут такого, что и думать не хочется... Но они хоть доброжелательно разговаривают. Аркаша, ясное дело, пишет страшно тоже, и на уроках вопит, и английский ... У него даже по математике у Наташи 2-5-2-5-2-5... (Reply to this) (Parent)

	scolar 2003-05-15 08:43 (link)
	Альтшулер очень хороший и невероятно добрый, но ранимый - не обижайте его. А литератор Серёжа Волков - занятный тип - одно пение у Успенского в "Гавани" дорогого стоит - но я рад, что у моих классов он не вёл. (Reply to this)

	57 yulkar 2003-05-15 12:27 (link)
	Юлька! Какие мы уже старые! Мы ходим на родительские собрания наших детей! А давно ли Джемс рисовал нашим родителям на доске чертеж физкультурных штанов? Ты знаешь, что я - 28-б класс? Да и ты - не сильно лучше. А с другой стороны - имена-то все те же. И Огнестрельникова до сих пор стреляет. Может и мы еще ничего? А? (Reply to this) (Thread)

	Re: 57 aculeata 2003-05-15 12:51 (link)
	Теперь я знаю, какой я класс. Стрельникова немного похожа на Олега Попова. У нее шляпки нет в клеточку, но волосы желтые, как парик. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Re: 57 yulkar 2003-05-15 13:34 (link)
	Во-первых, улицу переходят напротив покойного бассейна Москва. Во вторых про мцырей читай тут (Reply to this) (Parent)

	Re: 57 arbat 2003-05-18 16:23 (link)
	мы постарше будем... (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Stol'ko ne jivut yulkar 2003-05-19 01:14 (link)
	Ya vstrechala v jizni l'udey starshe men'a, no malo. (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Re: Stol'ko ne jivut arbat 2003-05-19 09:45 (link)
	Ну, во-первых, школу сейчас заканчивают в 11-м классе. Так что Вы - 29Б. Не 28. Во-вторых, у Вас во френдах есть alexcohn, он вообще - 37Б. Не говоря уже о других... (Reply to this) (Parent) (Thread)

	Re: Stol'ko ne jivut yulkar 2003-05-19 12:28 (link)
	Да уж! Этот 37-б я знаю весьма не по наслышке. А Вы мне годиков-то не прибавляйте, мне чужих не надо. Разьве можно так даму обижать! (Reply to this) (Parent)

---